Доброволец.ру

Глобальной стратегической целью социальной политики Российской Федерации, обозначенной в майских указах Президента, является обеспечение качественного доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на всех возрастных этапах. Достижение этой цели возможно через адаптацию образовательного пространства и среды к нуждам каждого ребенка, включая реформирование условий реализации образовательного процесса и системы методического и кадрового обеспечения деятельности педагогов и специалистов, взаимодействия с родителями.

Читать полностью »

Председатель СОРОО «Ассоциация педагогов-психологов», руководитель поддержанных ФПГ проектов в области интеграции детей с особыми образовательными потребностями в воспитательно-образовательное пространство Чшиева Т.Л. успешно прошла профессиональную переподготовку в СОРИПКРО и получила право на ведение профессиональной деятельности по направлению «Образование и педагогические науки» по квалификации «Педагог-психолог»
Поздравляем!

Прогрессивной тенденцией российского образования является включение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в обучение вместе с обычными детьми. Инклюзивное образование обеспечивает равный доступ к образованию для всех с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Одной из глобальных стратегических целей социальной политики Российской Федерации на сегодня является обеспечение качественного доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья на всех возрастных этапах. Данная цель обозначена в майском указе президента от 07.05.2018 г. № 204 “О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года” в ред. от 21.07.2020 г.

Читать полностью »

Æнæниздзинады сæрмагонд авналæнтимæ сывæллæттæ хъомыладон-ахуырадон фæзуатмæ куыд хъуамæ бахизой, уыцы фарста хуымæтæг нæу. Ахъуыды йыл кодтой ахуыргæнджытæ-психологтæ, сарæзтой хъæугæ проект. Рахастой йæ бæстæйы Президенты грант рамбулыны ерыстæм.

Сæ къухы бафтыд гранты хицау суæвын, ныр Дзæуджыхъæу æмæ районты сывæллæтты рæвдауæндæтты проект æххæст кæнынмæ бавнæлдтой. Æдæппæтæй сты 10 рæвдауæндоны, æххуыс исынц республикæйы Педагогты-психологты ассоциацийæ. Рæвдауæндæтты æххæст кæнынц фæлварæн проект, Цæгат Ирыстоны уый у паддзахад æмæ æхсæнадон организациты æмгуыстады дæнцæг. Æнæниздзинады сæрмагонд авналæнты уæвæг сывæллоны удварны-хæрзæгъдаудзинадыл куыд хуыздæр фæзынæн ис, ууыл бацархайдзысты. 

Читать полностью »

Координатором проекта Доевой Л.И. по материалам выпускных работ слушателей обучающей программы «Интеграция детей с ОВЗ в воспитательно-образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения» подготовлены «Рекомендации по применению техник различных психотерапевтических направлений в работе специалистов сопровождения в условиях инклюзивного воспитательно-образовательного пространства детского сада». После технического оформления рекомендаций координаторами проекта Гиоевой С.Л. и Габараевым А.Ф. издано 25 экземпляров для пилотных детских садов. Скачать рекомендации можно по ссылке.

Рекомендации подготовлены с целью повышения уровня профессиональной компетенции воспитателей детского сада, работающих в группах детей с условной нормой развития в соответствующем возрасте, детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья.

10 июля успешно завершилось обучение по программе «Интеграция детей с ОВЗ в воспитательно-образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения» 25 представителей пилотных детских садов проекта. Все команды пилотных садов представили в качестве выпускной работы материал по заранее определенной теме по применению техник различных психотерапевтических направлений в работе специалистов сопровождения в условиях инклюзивного воспитательно-образовательного пространства детского сада:

• Арт-терапия. МКДОУ № 4 с. Эльхотово.
• Драмотерапия. МБДОУ - детский сад №34 «Колокольчик» г. Моздока. Читать полностью »

Известно, что именно в раннем возрасте развитие происходит наиболее активно, и от того, насколько эффективно будет использован природный потенциал ребенка, во многом зависит его дальнейшее воспитание и обучение. Из этого следует, что школьные успехи детей зависят от детского сада – точнее, от уровня дошкольной подготовки, от дошкольных программ развития, условий и мастерства воспитателей.

Читать полностью »

Продолжается организованное Северо-Осетинской региональной общественной организацией «Ассоциация педагогов-психологов» обучение на базе Северо-Осетинского РИПКРО 25 педагогов-психологов и учителей-логопедов пилотных детских садов проекта «Детский сад – территория для всех: интеграция детей с ОВЗ в воспитательно-образовательное пространство».
К преподаванию на добровольных основах подключились специалисты республиканских специализированных центров: ГБОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» (учитель-дефектолог Гутиева Л.А., психолог Кудзаева И.Т.); ГБУ «Республиканский центр реабилитации детей-инвалидов “Феникс”» (логопед Цирихова Б.В., психиатр Киор-оглы В.П.); ГБОУ «Комплексный реабилитационно-образовательный центр для детей с нарушениями слуха и зрения» (учитель-дефектолог Таутиева И.Д.); ресурсный класс МБОУ СОШ 26 г. Владикавказ (логопед Титаренко А.В.).

Читать полностью »